Die Förderklassen Sprache

Die Kinder in den Förderklassen Sprache wer­den nach den Curricularen Vorgaben der Grundschule unter­rich­tet, bloß mit dem Unterschied, dass sie hier zeit­dif­fe­rent unter­rich­tet wer­den. Das bedeu­tet, dass der Stoff des 1. Schuljahres auf 2 Jahre gestreckt wird und die Kinder ein Jahr mehr Zeit haben, um den Grundschulstoff der 1. Klasse zu erler­nen. Nach die­sen 2 Jahren, besteht die Möglichkeit, dass die Kinder, die nur noch gerin­ge sprach­li­che Auffälligkeiten zei­gen, in ihre zustän­di­ge Grundschule in die Klasse 2 zurück­ge­schult wer­den können.

Die Kinder, die wei­ter­hin Sprachauffälligkeiten zei­gen und des­halb beson­de­re Förderung und Unterstützung benö­ti­gen, blei­ben noch ein wei­te­res Jahr an der Grundschule Bürgeresch und besu­chen dann die Förderklasse Sprache 3. In die­sem Schuljahr wird hier der gesam­te Grundschulstoff der 2. Klasse erar­bei­tet. Danach erfolgt auch für die­se Kinder die Rückschulung in ihre zustän­di­ge Grundschule. Dort kom­men sie dann in die 3. Grundschulklasse.

Bevor die Kinder wie­der an ihre zustän­di­ge Grundschule zurück­ge­schult wer­den, wird dort eine ein­wö­chi­ge Hospitationswoche durch­ge­führt, in der die Kinder schon ihre zukünf­ti­gen Mitschüler/innen   und Lehrer/innen ken­nen­ler­nen kön­nen. In die­ser Woche besucht die Förderschullehrkraft das Kind, stellt Kontakt zur künf­ti­gen Klassenlehrerin/ zum zukünf­ti­gen Klassenlehrer her und infor­miert und berät, was beach­tet wer­den soll­te, damit die Rückschulung gut gelingt.

Eine Förderklasse Sprache besteht aus maxi­mal 14 Kindern. Den Unterricht ertei­len Förderschullehrkräfte mit dem son­der­päd­ago­gi­schen Schwerpunkt Sprache. Die Unterrichtsfächer und die Stundenzahl ent­spre­chen denen einer Grundschule, d.h. die Kinder haben jeden Tag 4 Stunden Unterricht – an einem Tag 5 Stunden, da die Stundentafel 21 Wochenstunden Unterricht vor­gibt – anschlie­ßend fin­det in der 5. Stunde Betreuung durch Pädagogische Mitarbeiter statt.

In den Förderklassen Sprache fin­det ein the­ra­pie­im­ma­nen­ter Unterricht statt, der in den Fächern Deutsch, Mathematik, Sachunterricht und Religion von Förderschullehrkräften erteilt wird. Hier wird mit beson­de­ren Methoden und Maßnahmen auf die indi­vi­du­el­len sprach­li­chen Beeinträchtigungen der Kinder ein­ge­gan­gen und der Stoff wird so auf­be­rei­tet, dass die­se dar­in Berücksichtigung fin­den. Daneben gibt es noch Förderzeiten in denen die Kinder ein­zeln oder in Kleingruppen ent­spre­chend ihren sprach­li­chen Auffälligkeiten (beson­ders) geför­dert werden.

Die Fächer Sport, Kunst und Musik wer­den zusam­men – inklu­siv — mit einer jahr­gangs­glei­chen Grundschulklasse sowie einer Grundschulkollegin /einem Grundschulkollegen unter­rich­tet. In Klasse 3 kom­men dann noch die Fächer Textiles Gestalten sowie die Wahl einer AG hinzu.

Die Zusammenarbeit der Förderklassen Sprache und der Grundschulklassen erfolgt nach dem Prinzip:

So viel Gemeinsamkeit wie mög­lich – so wenig Trennung wie nötig!

An allen Veranstaltungen (wie Einschulung), Festen (wie Laternenfest, Weihnachtsfeier) und Aktionen (wie Schlittschuh lau­fen, Sponsorenlauf) der Grundschule Bürgeresch neh­men sowohl die Grundschulklassen als auch die Förderklassen Sprache teil.

Auch die Berichtszeugnisse, die alle Kinder erhal­ten, wer­den auf dem glei­chen Formular geschrie­ben und tra­gen den Stempel der Grundschule Bürgeresch.

Kinder mit einem fest­ge­stell­ten son­der­päd­ago­gi­schen Unterstützungsbedarf mit dem Schwerpunkt Sprache kön­nen in einer Förderklasse Sprache ein­ge­schult werden.

Bei Bedarf lei­tet die zustän­di­ge Grundschule das Überprüfungsverfahren ein. Im Rahmen des Verfahrens erstel­len eine Grundschullehrkraft und eine Förderschullehrkraft ein Fördergutachten über das betref­fen­de Kind, nach­dem sie sich ein aus­führ­li­ches Bild vom sprach­li­chen Entwicklungsstand und den Lernvoraussetzungen des Kindes gemacht haben.

Wenn dann fest­ge­stellt wird, dass ein son­der­päd­ago­gi­scher Unterstützungsbedarf mit dem Schwerpunkt Sprache vor­liegt, kön­nen die Eltern wäh­len, ob sie die Beschulung ihres Kindes in der Förderklasse Sprache wün­schen oder ob sie ihr Kind in die zustän­di­ge Regelgrundschule ein­schu­len möch­ten. Die Eltern wer­den dazu im Rahmen einer Förderkommission, die am Ende des Überprüfungsverfahrens durch­ge­führt wird, infor­miert und beraten.

Viele Kinder, die die Förderklassen Sprache besu­chen, haben über län­ge­re Zeit ambu­lan­te Sprachtherapie erhal­ten oder viel­leicht vor­her den Sprachheilkindergarten besucht, da sie deut­li­che sprach­li­che Auffälligkeiten in ihrem Sprechen und in ihrer Sprache zei­gen und häu­fig in ihrer gesam­ten Sprachentwicklung ver­zö­gert sind. Oft sind auch noch ande­re Entwicklungsbereiche wie Feinmotorik, audi­tive Wahrnehmung oder Konzentration mit betrof­fen, in denen die Kinder auch Einschränkungen zeigen.

Da die Kinder, die die Förderklassen Sprache besu­chen aus dem gesam­ten Stadtgebiet kom­men, gibt es für die Kinder, die mehr als 2 km von der Grundschule Bürgeresch ent­fernt woh­nen eine Beförderung durch ein Taxi bzw. einen Kleinbus. Die Kinder wer­den mor­gens zu einer bestimm­ten Zeit an einem fest­ge­leg­ten Treffpunkt abge­holt und mit­tags nach Schulschluss wie­der zu die­sem Treffpunkt zurück gebracht.

Wenn die Kinder die Förderklasse Sprache 3 besu­chen, müs­sen sie mit öffent­li­chen Verkehrsmitteln zur Schule kom­men, d.h. sie bekom­men für die­ses Schuljahr eine Busfahrkarte.

Wenn Sie Fragen zu den Förderklassen Sprache haben, mel­den Sie sich gern tele­fo­nisch bei uns.

Falls Sie unter der Telefonnummer der Förderklassen Sprache nie­man­den errei­chen, weil wir im Unterricht sind, rufen Sie bit­te im Sekretariat an, dort wird Ihr Anliegen auf­ge­nom­men und an uns wei­ter­ge­lei­tet. Wir rufen Sie dann zurück.